- Bøger
- Tidsskrifter / online indhold
- Arbejdsretsportalen
- Arbejdsretsportalen+
- Danish Journal of Management and Business
- Dansk Sociologi
- EU-ret & Menneskeret
- FIRE Journal
- Juridisk formularbog
- Juristen
- Kendelser om fast ejendom
- Nationaløkonomisk Tidsskrift
- Nordisk Administrativt Tidsskrift
- Nordisk Tidsskrift for Selskabsret
- Samfundsøkonomen
- Tidsskrift for Miljø
- Værdipapirhandelsloven
- Økonomi og Politik
- Økonomistyring og informatik (lukket i 2017)
- Forfattere
- Undervisere
- Katalog
- Jurabibliotek.dk
Videnskabsteori og projektarbejde for erhvervsøkonomer
Pris
Udgave 1, 2018 | ISBN 9788757441307
114 sider | Softcover
114 sider | Softcover
Indholdsfortegnelse
- OM BOGEN
Videnskabsteori er relevant og vigtig – også for erhvervsøkonomer. Derfor introducerer denne bog læseren for nogle af videnskabsteoriens helt centrale begreber, ligesom den præsenterer nogle af de paradigmer, eller positioneringsmuligheder, der er inden for videnskabsteorien.
Bogen handler også om problembaseret projektarbejde for erhvervsøkonomer, herunder hvordan dette relaterer sig til videnskabsteori og metodemæssige overvejelser. I den forbindelse gennemgås processen omkring projektarbejdet såvel som skrivningen af den endelige projektrapport.
I bogen inddrages løbende erhvervsøkonomiske eksempler for at understøtte en samlet integration af videnskabsteori, problembaseret projektarbejde og det erhvervsøkonomiske fagområde.
René Nesgaard Nielsen er lektor ved Institut for Økonomi og Ledelse, Aalborg Universitet. Hans forskningsinteresser omfatter innovationsledelse, strategi og organisation. Han underviser i ledelse, strategi, organisation, innovation, videnskabsteori, metode og projektarbejde.
Læs mere
Læs mindreBøger inden for samme emneområde
|
Denne bog giver en tilgængelig og praktisk introduktion til arbejdet med kvalitative interview i forskning og analyse. Fokus er på de håndværksmæssige aspekter af interviewet, og teksten gennemgår de mest centrale spørgsmål, man bør forholde sig til på tværs af forskellige videnskabsteoretiske udgangspunkter. Det understreges, at man løbende bør reflektere over på hvilket grundlag, man mener at kunne vide noget om verden, og hvordan denne position omsættes i praktiske, metodiske greb. Formålet med bogen er at formidle centrale indsigter, praktiske erfaringer og konkrete råd, som kan guide og støtte både håndværk og refleksion. Bogens pointer trækker på forfatternes egne erfaringer såvel som den bredere danske og internationale litteratur om interview og kvalitativ metode. Anne Mette Møller er cand.scient.soc. og ph.d. i Statskundskab fra Københavns Universitet. Hun adjunkt ved Institut for Statskundskab Aarhus Universitet og tilknyttet VIVE – Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd. Hun har tidligere arbejdet med evaluering og analyse, primært på det sociale område. Hendes forskningsområder dækker bl.a. frontlinjemedarbejdere, professionalisme, faglig ledelse, digitale teknologier og kvalitative metoder, særligt organisatorisk etnografi. Gitte Sommer Harrits er cand.scient.pol. og ph.d. i Statskundskab fra Aarhus Universitet. Hun er prorektor ved VIA University College og har tidligere været lektor og studieleder ved Institut for Statskundskab ved Aarhus Universitet. Hendes forskningsområder dækker bl.a. sociale klasser og kategorier, professionelt arbejde samt kvalitative metoder og metodekombination.
...
Pris 260,00 kr.
Medlemspris 208,00 kr. |
Sommerpris i juni måned 50 kr. To teach for innovation is a key ambition for current reforms of higher education and professional training. It represents an ambition to reorganise our educations and our teaching to prepare us for of an uncertain future. But how, this book asks, can we prepare for the unknown? Teaching for Innovation takes the reader through the variety of approaches to innovation in higher education and shows how different pedagogical and didactic principles come to define different visions of the future. Petersen shows how different pedagogical choices have become powerful tools that ‘secretly’ define and prescribe future social, political and economic needs. In the final part of the book, she presents three ways in which teachers and managers can work with innovation in their daily teaching. In preparing students for a world of uncertainty, Petersen argues that we should engage the student’s imagination to ‘go visiting’ different realities, to acknowledge pluralism, and to critically engage preferable futures. The book speaks to professionals and teachers alike and combines the virtues of a textbook and a research monograph. It makes visible how the many choices teachers and university managers make every day entails political visions that will shape coming generations of students. Karen Lund Petersen, p.hd., is Professor (with special responsibilities) and Director of the Centre for Advanced Security Theory (CAST) at the Department of Political Science, University of Copenhagen. She has been the main architect behind, and Head of Studies of, the MSc in Security Risk Management. ...
Pris 195,00 kr.
Medlemspris 156,00 kr. |
Tekstlæsningen er en vigtig undersøgelsesmetode i samfundsvidenskaben. Bogen er en introduktion til analysen af indhold, diskurser, argumenter og kilder med eksempler fra udvalgte politiske tekster. Den binder begreber og teori sammen med praktisk tekstlæsning. Via en række eksempler viser bogen, hvordan forskellige teoretiske tilgange angriber det at læse tekster i samfundsvidenskaben.
...
Pris 200,00 kr.
Medlemspris 160,00 kr. |
